El poder de la palabra: Sesión 1

El poder de la palabra: Sesión 1

CURSOS, Lengua, Proyectos
El martes 8 de noviembre celebramos la sesión 1 del curso "El poder de la palabra. De las destrezas orales básicas al debate académico". Particularmente lo enfoqué como una sesión para romper el hielo basada en una metodología esencialmente vivencial, donde los asistentes compartimos actividades que bien podríamos llevar al aula y, además, las utilizamos como elementos de reflexión sobre las prácticas responsables relacionadas con la oralidad. Hablamos de metodología, de evaluación, nos divertimos modulando nuestra voz, hablamos de referentes como Dale Carnegie, recomendamos lecturas como "El arte de presentar", nos contamos nuestras experiencias y, sobre todo, compartimos la necesidad de ahondar en estas prácticas en el aula dado el lugar preponderante que tiene la oralidad en la comunicación humana. Comparto aquí, la presentación que utilicé en dicha sesión. Obviamente,…
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Proyecto Pecha Kucha 4ESO

Proyecto Pecha Kucha 4ESO

4ESO, Lengua, Proyectos, TIC
Ahora que acaba el curso estamos rematando los últimos detalles del que ha sido el gran proyecto dentro de mi clase de 4ESO, el Pecha Kucha. Personalmente, tengo una cruzada personal por desarrollar dos destrezas que considero fundamentales en el alumnado y que tradicionalmente ha sido dejadas a un lado: la argumentación y la oralidad. Después de haber trabajado en profundidad los textos argumentativos decidí que podíamos dar algún paso más, entre otras cosas, por el buen trabajo de mis alumnos y alumnas. Explicaré el proceso sintéticamente: Partimos de la comprensión de textos, para lanzarnos posteriormente a la exposición oral de nuestras opiniones personales acerca de temas de actualidad y de interés general. De ahí, saltamos a los debates "uno contra uno". Basándonos en la Liga de debate que ya…
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Escritura creativa: Kamishibai

Escritura creativa: Kamishibai

1ESO, Escritura, Lectura, Lengua
Esta actividad se ha realizado en el ámbito de un refuerzo de lengua en 1ESO. La escritura creativa es una actividad motivadora que, junto a la lectura, enriquece la comprensión y expresión del alumnado. En este caso, nos hemos basado en la técnica del Kamishibai (del japonés: teatro de papel). Es una modalidad que se encuentra a medio camino entre el teatro callejero infantil y el cuentacuentos. Para llevar a cabo estos ejemplos hemos seguido los siguientes pasos: Hemos leído varios mitos griegos y cada grupo (formado por 3 personas) ha escogido el que más le ha gustado o llamado su atención. Cada grupo ha elaborado un resumen esquemático de su mito, fragmentando cada historia en una lista de entre 10 y 15 elementos. A partir del texto se ha…
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Guía para la elaboración de Pecha Kucha

Guía para la elaboración de Pecha Kucha

4ESO, Lengua, Proyectos, TIC
QUÉ ES ESTO DEL PECHA KUCHA Pecha kucha puede definirse como el arte de realizar presentaciones breves y concisas. Sus principales características son: La presentación consiste en 20 imágenes que, en este caso, podrá contener algunas palabras (5 como máximo) Cada diapositiva tiene una duración de 20 segundos y se reproduce automáticamente. La duración total de la presentación es de 6 minutos y 40 segundos. El discurso oral debe ajustarse y ensayarse para que se ciña a las imágenes lo mejor posible. EN QUÉ CONSISTE VUESTRO TRABAJO Con el apoyo de la documentación que reunisteis para el debate trabajaréis con el que entonces fue vuestro rival. Debéis elaborar entre los dos una presentación donde expliquéis el tema en profundidad. ¡OJO! no consiste sólo en trasladar el debate a una serie…
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Apolo y Dafne: Kamishibai mitológico

Apolo y Dafne: Kamishibai mitológico

1ESO, Lectura, Lengua, Literatura
En 1ESO estamos llevando a cabo un proyecto con los mitos griegos que empieza a dar sus frutos. La actividad consiste en la lectura de mitos, de los cuales hemos realizado un resumen y un storyboard. A partir de ese guión gráfico hemos elaborado un Kamishibai. El alumnado ha creado las láminas, han escrito los textos por detrás de manera que la secuencia permitiera la narración oral. Por último, los hemos convertido en artefactos digitales de manera sencilla en el aula gracias al teléfono móvil. Primero hicimos las fotos, después grabamos las locuciones y por último creamos el vídeo para posteriormente publicarlo en Youtube. A continuación comparto el primero en salir del horno: Apolo y Dafne.
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Lo normal – Arturo González Campos

Lo normal – Arturo González Campos

2BACHILLERATO, Lengua
“Lo normal” es uno de los conceptos que más odio. Cualquier persona que utiliza esa expresión como positiva, ignora que no existen cosas normales y cosas raras, sólo hay cosas que vemos habitualmente y normalizamos y cosas que no. Como decía Hannibal Lecter: “Uno se enamora de aquello que ve cada día” Menos los no-normales, que nos enamoramos de lo que el día a día no nos deja ver. La expresión “friki” viene un poco de eso, es la forma que tienen los “normales” de recordarnos que nuestra afición no es la que la sociedad aprueba. Hemos suavizado la expresión original “freak” (monstruo) pero sigue siendo una forma de llamarnos diferentes, raros, los que hacen cosas no-normales. Lo que pasa es que, cuando quiero hacer esfuerzos para ser-normal, me pongo a mirar…
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