Diagramas para desarrollar la argumentación

Diagramas para desarrollar la argumentación

Blog, Comunicación, Lengua
Crear diagramas para desarrollar la argumentación nos ayuda a ser capaces de formular una opinión propia, de tolerar y comprender posturas contrarias a la nuestra, de promover o sumarse a consensos o, simplemente, estructurar el pensamiento son destrezas que debemos desarrollar a lo largo de nuestra formación académica -y más allá- y que nos acompañarán y serán útiles el resto de nuestra vida. Antes de crearlos, podemos empezar por conocer los rudimentos del texto argumentativo y su estructura. Para poder darle forma a nuestros pensamientos y conocimientos es bueno conocer algunos marcos generales que faciliten nuestra tarea. A la hora de expresarnos, también resulta relevante el tono, no solo la forma. Como decía Dale Carnegie, es importante saber influir en las personas sin herir sus sentimientos. Ya recogí algunas ideas…
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Cómo darle un aspecto profesional a tu canal educativo de Youtube

Cómo darle un aspecto profesional a tu canal educativo de Youtube

Blog, Tecnología
Seguro que has visitado alguna página o canal que te han deslumbrado por su apariencia. Si quieres dar un salto de calidad, es hora de que te preguntes cómo darle un aspecto profesional a tu canal educativo de Youtube. Los docentes hemos sido siempre grandes consumidores de recursos y medios digitales. En los últimos tiempos, hemos empezado a producir mucho contenido. Por lo tanto, hemos dado el salto para convertirnos en prosumidores -producir, consumir, difundir-. En esta entrada, trataré de prestarte alguna ayuda dando consejos y trucos al alcance de todos. Además, vamos a hacer el esfuerzo de usar siempre herramientas gratuitas y seguras. Cabecera del canal de Youtube La cabecera de tu canal es la imagen que aparece en la parte superior cuando alguien lo visita. Puedes utilizarlo con…
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Reflexiones mínimas sobre la Enseñanza Virtual

Reflexiones mínimas sobre la Enseñanza Virtual

Blog, Tecnología
Declaración de intenciones Me gustaría contextualizar esta entrada como una necesidad personal buscando unas reflexiones mínimas sobre la enseñanza virtual. Debido a una emergencia sanitaria sin precedentes hemos tenido que dar un salto mortal para adaptar un sistema educativo basado fundamentalmente en la presencialidad y las tareas rutinarias a un modelo telemático. He elegido conscientemente el término enseñanza virtual en lugar de otros como educación a distancia o teleformación para reforzar el carácter de acompañamiento más allá de modelos más autónomos propios de otras etapas educativas. También quiero aclarar el hecho de que parto del respeto al esfuerzo de todos los docentes en un momento donde su trabajo se ha vuelto como un calcetín y, en muchos casos, ha recrudecido aún más el habitual juicio público personalista hacia la labor…
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El teatro como metodología competencial

El teatro como metodología competencial

Blog, Formación
Durante noviembre y diciembre hemos tenido la oportunidad de disfrutar en el CEP Marbella-Coín -con la colaboración del IES Sierra de Mijas- del curso "El teatro como metodología competencial". Nuestras formadoras Victoria García -del Equipo Motor Iniciativa y Comunicación-, Rocío Guerrero y Mar Chicón han dado una visión amplia de cómo podemos utilizar herramientas cercanas al texto y a la representación teatrales. De este modo, nos proponen cómo abordar de una manera diferente nuestras materias, porque #notodoespizarra. Hemos podido disfrutar de dinámicas para la gestión de aula, estrategias para la extracción de elementos curriculares afines a la representación teatral, de técnicas para la creación de textos dramáticos o la fabricación y utilización del teatro de sombras. Teatraula: Herramientas teatrales y curriculum Teatro de sombras Dentro de las estrategias para trabajar…
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Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados

Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados

Blog, Comunicación
Se tiende a considerar que la competencia oral, tanto en sus usos formales como en los informales, se adquiere y se desarrolla de forma natural sin que sea necesario enseñarla de forma sistemática, a diferencia de la lengua escrita que requiere un trabajo propiamente escolar.(Cros Alavedra y Vilà Santasusanna, 1996:174) En el XX Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura, celebrado en Bilbao del 26 al 28 de noviembre de 2019, una de las conferencias plenarias corrió a cargo de Montserrat Vilà y Santasusana. El tema en torno al cual giró la comunicación fueron "Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados". Es un tema de discusión no pocas veces tratado y sobre el que puede encontrarse profusa literatura, como por ejemplo el libro que ilustra esta…
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Jugando en el XX Congreso de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Jugando en el XX Congreso de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Blog, Conferencias
Los días 27, 28 y 29 de diciembre se ha celebrado en Bilbao, en la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco, el XX Congreso Internacional de la Didáctica de la Lengua y la Literatura organizado por la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL). Estas experiencias siempre son recomendables por motivos diversos. Desde el profesional, al personal, pasando por el científico. En este foro puede comprobarse que la Didáctica goza de buena salud y que sigue trabajando por superarse. Además, tuve la oportunidad de formar parte activa del Congreso a través de la comunicación titulada "La utilización de juegos de mesa de creación propia para el desarrollo de las destrezas lingüísticas del alumnado. aplicación de un Proyecto EDIA en 2ºESO" junto al Dr.…
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La importancia de las evidencias

La importancia de las evidencias

Blog, Investigación educativa
Últimamente hay un tema que despierta especialmente mi sensibilidad. Soy un defensor a ultranza del método científico y de la toma de decisiones consciente basadas en evidencias. El ciclo debería incluir siempre el diagnóstico, el diseño de una propuesta con base científica, su puesta en práctica, su evaluación y un ciclo de propuestas de mejora a partir del proceso y sus resultados. Desde el diseño de las políticas educativas al más alto nivel hasta las programaciones de un aula en particular, considero que es fundamental saber lo que estamos haciendo y saber por qué lo estamos haciendo. De hecho, está demostrado que los sistemas educativos que más han avanzado son aquellos que se han constituido en torno a evidencias científicas. Buscamos una transformación del entorno, no una adaptación al mismo.…
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10 consejos de comunicación afectuosa

10 consejos de comunicación afectuosa

Blog, Comunicación, Comunicación oral
Con el devenir de los años han ido desapareciendo algunos usos del lenguaje de manera, diría yo, injustificada. Desde la costumbre de hablar de usted a desconocidos o a aquellos miembros de la sociedad a los que les mostramos respeto jerárquico o aceptamos su autoridad, incluida la académica. Es más que obvio, en cualquier caso, que el respeto no lo marca exclusivamente el lenguaje (al menos el verbal), ya que podemos ser muy ofensivos manteniendo fórmulas de cortesía. No obstante, quizá no estaría de más que fomentáramos en nuestro alumnado algunos usos o costumbres para ir un poco más allá del respeto hacia el afecto. Por ello, y sin más pretensión que una lista de consejos basados en la experiencia, me gustaría proponer el siguiente decálogo. Decálogo de comunicación afectuosa…
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¿Cómo vendo un Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) en un pasillo en cinco minutos?

¿Cómo vendo un Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) en un pasillo en cinco minutos?

Blog, Comunicación, Formación, Investigación educativa
Hace unos días coincidí con un compañero en un curso sobre TDAH -por cierto, muy interesante- y hablamos durante el café de todo un poco, hasta que llegamos al tema de cómo convencer a un compañero que no estuviera muy por la labor de las virtudes de un Proyecto Lingüístico de Centro (PLC). La pregunta, que no pude responder inmediatamente, se me quedó rebotando en el subconsciente durante los días que tardamos en volver a encontrarnos en otro curso, en este caso, sobre el fomento de la competencia lingüística en los centros. Durante esos días, yo había llegado a la conclusión de que esa venta exprés al estilo elevator pitch era poco menos que imposible. Consulté con una de las personas que más saben sobre el PLC y sus efectos,…
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Desde fuera de la trinchera

Desde fuera de la trinchera

Blog, Formación
Esta semana comienza el nuevo curso y lo hará de una manera diferente. Empiezo una nueva e ilusionante etapa como Asesor del Ámbito Lingüístico del CEP Marbella-Coín. Digo "desde fuera de la trinchera" porque parece que solo en las aulas se bate uno el cobre, sin embargo, debo decir que no huyo del sitio al que estaría encantado de volver mañana mismo, sino que simplemente se trata de una nueva etapa de aprendizaje, de tomar aire y perspectiva y de seguir aportando lo máximo. Hay que aceptar que no todos los miembros de un equipo (prefiero abandonar la metáfora bélica) pueden cumplir la misma función, sino que debemos aceptar que todos somos necesarios y complementarios. Vivimos en un momento donde todos los que formamos parte del entramado educativo tenemos que…
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