Proyecto Pecha Kucha 4ESO

Proyecto Pecha Kucha 4ESO

4ESO, Lengua, Proyectos, TIC
Ahora que acaba el curso estamos rematando los últimos detalles del que ha sido el gran proyecto dentro de mi clase de 4ESO, el Pecha Kucha. Personalmente, tengo una cruzada personal por desarrollar dos destrezas que considero fundamentales en el alumnado y que tradicionalmente ha sido dejadas a un lado: la argumentación y la oralidad. Después de haber trabajado en profundidad los textos argumentativos decidí que podíamos dar algún paso más, entre otras cosas, por el buen trabajo de mis alumnos y alumnas. Explicaré el proceso sintéticamente: Partimos de la comprensión de textos, para lanzarnos posteriormente a la exposición oral de nuestras opiniones personales acerca de temas de actualidad y de interés general. De ahí, saltamos a los debates "uno contra uno". Basándonos en la Liga de debate que ya…
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Clases de palabras: la «superchuleta»

1ESO, 2ESO, 3ESO, 4ESO, Lengua
En la búsqueda del enfoque comunicativo del estudio de las clases de palabras en el apartado de gramática nos encontramos con la dificultad de que hay una parte que requiere estudio "puro y duro". No obstante, aunque la morfología sea el análisis de las palabras "en ausencia", eso no quiere decir que sea en ausencia de técnicas de trabajo y estudio. He animado a mis alumnos y alumnas a realizarse una chuleta personal donde recojan todo lo que consideren oportuno para facilitar los análisis. De esta manera, siempre pueden tenerlo delante cuando realicen esta actividad, con lo que no se trata de un ejercicio simplemente memorístico, sino que previamente hemos dado pasos hacia la lectura comprensiva, la capacidad de síntesis, elaboración de esquemas, consulta de información, elaboración de materiales personales,...…
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Posibles preguntas de lengua en la PAU

Lengua
Según las orientaciones de la ponencia de Selectividad, la pregunta de lengua no queda todo lo concreta que necesitamos para hacernos una idea de lo que nos espera. Algunas posibilidades que nos podríamos encontrar son: Análisis sintáctico de un fragmento del texto. Comentario de las relaciones sintácticas de un fragmento. Identificación de sinónimos y antónimos, hipónimos e hiperónimos. Tipos de perífrasis verbales. Procedimientos de formación de palabras: derivados y compuestos. Proponer ejemplos de coordinación oracional, subordinación y yuxtaposición, razonando la respuesta. Ejemplos de asíndeton y polisíndeton. Caracterización de nexos oracionales. Identificación de rasgos de objetividad y subjetividad. Identificación de conectores o marcadores del discurso, indicando la función. Distinción y caracterización del registro de lengua. Transformaciones de la misma palabra en diferentes categorías oracionales. Transformación de oraciones según las diferentes modalidades…
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