Creando y recitando poemas

Escritura, Lectura, Literatura
La poesía es un género complicado para producir en los primeros cursos de la ESO, ya que el modo de escribir en esta etapa no favorece el lenguaje figurado y todo queda en un lenguaje muy cotidiano. Les cuesta entender y reproducir los modelos, porque aún están dando los pasos iniciales en la interpretación de textos de mayor complejidad formal y de significado. Para intentar avanzar en este campo podemos proponer una actividad donde ya les demos algunas pautas para escribir y donde después deban recitar sus creaciones para trabajar la lectura expresiva. Por ejemplo, les facilitamos un poema en el que sólo se encuentran los finales de ocho versos, con lo que la rima ya está solucionada. Deberán, entonces, completar esos versos para crear una unidad de sentido. Para…
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Brainstoming: generando nuevas ideas

Escritura
El brainstorming o lluvia de ideas es una técnica que muchas veces, consciente o inconscientemente utilizamos en clase para diversas finalidades, como por ejemplo detectar los conocimientos previos del alumnado sobre un tema nuevo. Es preciso que los participantes conozcan bien cómo funciona el mecanismo, para así mejorar la participación. No obstante, podemos convertir la técnica en una finalidad a la par que un medio. Bajo mi punto de vista, el colegio primero y el instituto más tarde, no son espacios que favorezcan la creatividad, la originalidad y la creación de nuevas ideas. Es por ello, que parece necesario trabajar algunas habilidades sociales de los alumnos y alumnas, como la capacidad de generar ideas en un grupo de trabajo o aprovechar el trabajo colectivo. El objetivo último de la actividad…
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