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Directrices y orientaciones PAU: Lengua Castellana y Literatura 2012/2013
La información, sin duda, es poder. Mientras más información tengamos antes de enfrentarnos a las Pruebas de Acceso a la Universidad, mejor será nuestra preparación y, por lo tanto, el resultado.... Seguir leyendo
Evaluación inicial 2ºBachillerato (corregida)
Para que sirva como toma de contacto, os facilito la corrección de la prueba inicial para que empecemos a adoptar formas y estilos acordes a lo que se valora en la PAU.... Seguir leyendo
Consejos de presentación
COMENTARIO DE TEXTO El tema de un texto hay que expresarlo sin rodeos sintácticos. Evitar las fórmulas «huecas»: podríamos decir, según parece,… Hay que ser muy preciso en el vocab... Seguir leyendo
Recursos expresivos
ALITERACIÓN: consiste en repetir y/o combinar varios sonidos a lo largo de una misma frase. Su objetivo es conseguir un efecto lírico sonoro. En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas q... Seguir leyendo
Diafásico, diastrático y diatópico
Diafásico/ca: (De dia-, el gr. φάσις, expresión, e ‒́ico). 1. adj. Ling. Se dice de los fenómenos de habla debidos a los diferentes registros lingüísticos. 2. adj. Ling. Perteneciente o r... Seguir leyendo
Creando y recitando poemas
La poesía es un género complicado para producir en los primeros cursos de la ESO, ya que el modo de escribir en esta etapa no favorece el lenguaje figurado y todo queda en un lenguaje muy cotidiano.... Seguir leyendo
Brainstoming: generando nuevas ideas
El brainstorming o lluvia de ideas es una técnica que muchas veces, consciente o inconscientemente utilizamos en clase para diversas finalidades, como por ejemplo detectar los conocimientos previos d... Seguir leyendo
Dictado desde un dibujo
Leyendo un artículo de Daniel Cassany sobre el Dictado como tarea comunicativa tuve la idea de realizar un dictado partiendo de un dibujo. Nuestros alumnos y alumnas saben que es muy común realizar ... Seguir leyendo- 17 of 17
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