superchuleta

En la búsqueda del enfoque comunicativo del estudio de las clases de palabras en el apartado de gramática nos encontramos con la dificultad de que hay una parte que requiere estudio “puro y duro”. No obstante, aunque la morfología sea el análisis de las palabras “en ausencia”, eso no quiere decir que sea en ausencia de técnicas de trabajo y estudio. He animado a mis alumnos y alumnas a realizarse una chuleta personal donde recojan todo lo que consideren oportuno para facilitar los análisis. De esta manera, siempre pueden tenerlo delante cuando realicen esta actividad, con lo que no se trata de un ejercicio simplemente memorístico, sino que previamente hemos dado pasos hacia la lectura comprensiva, la capacidad de síntesis, elaboración de esquemas, consulta de información, elaboración de materiales personales,… Estudiar de codos en este caso no parece muy aconsejable, sino que conviene ir interiorizando el conocimiento a través de la consulta.

No obstante, me ha parecido razonable aportar un modelo que sirve de recordatorio y que sirve de material de apoyo.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

 

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.